Фоноскопическая экспертиза звучащей речи

На протяжении жизни каждый из нас формирует огромное количество навыков — умений, которые становятся вторым «я», выполняя действия с невероятной точностью и автоматизмом благодаря многократному повторению. Вспомните, как вы научились говорить, писать, ходить, печатать на клавиатуре или водить машину! Каждый из этих навыков, будь то профессиональные, спортивные или бытовые, является частью наших поведенческих систем.

В мире криминалистики, однако, особое внимание уделяется навыкам звучащей речи. Здесь они превращаются в ценнейшие источники информации! Научные основы и методы исследования этих навыков формируют отдельное направление криминалистического учения — учение о навыках. 📚🔍

В данной статье мы опираемся на работу В.Ф. Орловой, которая выделила несколько типов Функционально-Динамических Комплексов (ФДК) навыков, представляющих интерес для криминалистики в целом и для фоноскопической экспертизы в частности. Эти ФДК условно делятся на локомоционные, коммуникативные (речевые), профессиональные и бытовые. 🎯

Локомоционные ФДК — это системы движений, которые обеспечивают наше передвижение в пространстве: от походки до бега. Интересно, что даже наши движения при ходьбе несут информацию о нас! Например, дорожка следов может рассказать о длине и ширине шага, а также о том, что происходило во время передвижения — были ли у нас тяжести, двигались ли мы в темноте и т.д. 🔎👣

Исследование этих закономерностей в криминалистических целях может проводиться через судебную трасологию (учение о следах) или криминалистическую экспертизу видеозаписей ну и фоноскопическую экспертизу. Здесь мы применяем наши знания для анализа видеоматериалов и выявления тонких деталей, которые могут помочь в расследовании. 🕵️‍♂️📹

Известно, что, несмотря на существование определенной корреляционной связи между устными и письменными речевыми коммуникативными ФДК навыков, каждая из этих подгрупп обладает автономностью. Эта автономность обусловлена различием анализаторов, реализующих ФДК, и включающих различные эффекторные блоки функциональных систем: в устной речи это артикуляционный аппарат, в письменной — чаще всего рука [ref] Орлова В.Ф. и др. Основы судебной экспертизы. М.: РФЦСЭ, 1997. [/ссылка].

Такое различие исторически обусловлено различными целями общения: звучащая устная речь [ref] Устная речь может иметь и форму внутреннего проговаривания. [/ref] в большей мере рассчитана на непосредственное восприятие, тогда как письменная речь предназначена для фиксации мысли с целью последующей передачи на расстояние и сохранения во времени. Каждый из речевых ФДК навыков отличается сложностью организации и является многокомпонентной системой.

Устные ФДК — это системы звукового выражения мысли с помощью артикуляционных движений, основанные на навыка

1. Интеллектуальные и собственно речевые навыки: эти навыки относятся к содержательной стороне речи, включая смысл, логику, построение фраз и лексику.
2. Технические навыки речи: сюда входят фонационные и артикуляционные навыки, а также навыки, определяющие просодическую картину речи, включая темп и ритмическую структуру.

Зафиксированная звучащая речь представляет собой источник богатейшей информации о личностных свойствах индивидуума: его культуре, логике изложения мысли, уровне развития устно-речевых навыков и многом другом. Устно-речевые ФДК являются предметом не только отрасли криминалистических знаний — судебной фонографии, которая изучает человеческий голос и речь, звуковую среду, условия, средства и следы звукозаписей, разрабатывая методы исследования в целях решения задач криминалистической экспертизы звукозаписей, — но и предметом внимания судебно-психиатрической и судебно-психологической экспертиз.

Не углубляясь в подробности письменных ФДК, которые включают навыки систем письменного выражения мысли различными способами (рукопись, машинопись, типографский набор и др.), отметим лишь, что круг локомоционных, коммуникативных, профессиональных и бытовых навыков, образующих ФДК и которые могут быть предметом следствия, очень широк.

Когда проявления навыков становятся типичными для расследования, они рассматриваются в рамках различных криминалистических областей знаний. Это может включать теорию судебно-технической экспертизы документов (например, навыки машинописи или набор текста на клавиатуре компьютера), судебное почерковедение (навыки письма и чертежного шрифта) и судебную трасологию (навыки выполнения определенных операций, таких как завязывание узлов или ручные швы). В некоторых случаях специалисты привлекаются из других областей, таких как музыкальное или изобразительное искусство и техника.

Все виды ФДК обладают общими закономерностями образования, функционирования и изменения под влиянием различных факторов. Эти закономерности важны для решения задач фоноскопической экспертизы. Физиологической основой формирования навыков, образующих ФДК, является их условно-рефлекторный характер. Этот процесс описывается как динамический стереотип, который И.П. Павлов определял как «слаженную уравновешенную систему внутренних процессов», формируемую внешним стереотипом и системностью раздражителей [ref] Павлов И.П. Изб. произведения. М., 1949. [/ссылка]. Динамический стереотип обеспечивает устойчивость, гибкость и приспособляемость реакций организма на внешние факторы.

Механизм реализации навыка, по П.К. Анохину, представляет собой сложную саморегулирующуюся функциональную систему поведенческого акта, основанную на принципе условно-рефлекторного кольцевого управления. Это означает, что рефлекторный ответ не является окончательным этапом условного рефлекса. Необходима обратная афферентная информация о результатах действия, чтобы корректировать его в процессе выполнения и прогнозировать последующие действия [ref] Анохин П.К. Системный анализ условного рефлекса // Журнал высшей нервной деятельности. М., 1973. Т. 23. Вып. 2. [/ref]. Функциональная система поведенческого акта обладает интегративными свойствами, такими как регуляция, саморегуляция, индивидуальные и меняющиеся требования к афферентации (передача импульсов от рабочих органов к нервным центрам), пластичность и подвижность.

Особое внимание стоит уделить формированию речевых навыков. Ребенок овладевает артикуляцией родного языка бессознательно [ref] Лепская Н.И. Язык ребенка (онтогенез речевой коммуникации). М., 1997. [/ссылка]. Это означает, что процесс формирования речи у ребенка изначально не осознается им как процесс приобретения речевых навыков (или ФДК навыков).

По мере формирования и закрепления речевых навыков достигается автоматизм действий, что означает отказ от осознанного выполнения их деталей. Физиологический механизм построения сложных двигательных актов, таких как речевые акты, основанных на навыках и их автоматизме, был раскрыт Н.А. Бернштейном [ref] Бернштейн Н.А. Построение движений. М., 1947. [/ссылка]. Его теория строится на уровне принципа, где каждый физиологический уровень имеет свой анатомический субстрат, афферентацию и функции. Основное различие между уровнями заключается в степени сознательной регуляции. С точки зрения этой теории, автоматизм достигается за счет передачи функций вышележащего уровня нижележащему, который лучше приспособлен для их выполнения.

Таким образом, передавая технические функции нижележащим уровням, человек может сосредоточить внимание на цели и результате действия, а технические компоненты навыка осуществляются автоматически, без активного участия сознания. Слаженная работа всех уровней обеспечивает успешное выполнение двигательного акта в целом.

Свойства речевых ФДК для фоноскопической экспертизы 🕵️‍♂️

С точки зрения криминалистического исследования, речевые ФДК обладают следующими ключевыми свойствами: индивидуальностью, динамической устойчивостью, избирательной изменчивостью и материальной отображаемостью.

Материальная отображаемость навыков заключается в том, что в процессе выполнения навыковых действий (например, артикуляции определенных языковых единиц) они фиксируются и запечатлеваются в предметах объективной реальности, становясь объектами криминалистического исследования.

Речевые ФДК неоднородны по видам и способам отображения. Устно-речевые комплексы, такие как жестикуляция и мимика, требуют специальной фиксации, которая редко осуществляется в процессе совершения преступления. Если в место происшествия была ранее установлена видео- или звукозапись, соответствующий ФДК отражается в звуко- и видеозаписях, которые приобретают статус документа и становятся объектами фоноскопической экспертизы.

Идентификационные Свойства ФДК 🧩

При криминалистической идентификации личности говорящего особое внимание уделяется системам свойств голоса и речи. Комплекс информационных свойств ФДК отображается на носителе звуковой информации в виде соответствующих признаков.

Каждый специальный объект исследования (в нашем случае — носитель звуковой информации) обладает множеством свойств. Свойства ФДК навыков включают компоненты и их отношения, которые формируют структуру сложной функциональной системы. В экспертных целях используются те свойства, которые связаны с основными качествами ФДК навыков — индивидуальностью, устойчивостью, вариативностью и избирательной изменчивостью. Эти свойства часто называются особенностями. В нашем случае идентификационными свойствами ФДК являются особенности голоса и звучащей речи индивидуума. Примеры включают аудитивные, лингвистические и акустические группы свойств.

Пример использования идентификационных свойств ФДК речевых навыков в задаче криминалистической идентификации говорящего поможет лучше понять их значимость и применимость в практике.

 

Основные принципы и методики фоноскопической экспертизы

Идентификационные Свойства Речевых Навыков:

1. • Индивидуальность: Свойства, которые позволяют отличать один голос от другого. Включают в себя такие параметры, как тембр, высота, громкость и особенности произношения.
   • Динамическая Устойчивость: Способность свойств сохраняться при изменении условий.
   • Избирательная Изменчивость: Свойства, которые могут изменяться в зависимости от ситуации.
   • Материальная Отображаемость: Фиксация речевых свойств в аудио- или видеозаписях.
2. Сравнение Голосов:
   • При сравнении голосов (например, дикторов М1 и М2) важно учитывать наличие возможных изменений, таких как изменение голоса с помощью программных средств. Основное внимание уделяется тем свойствам, которые остаются неизменными и отражают индивидуальные особенности.
3. Аудитивное и Инструментальное Исследование:
   • Аудитивное Исследование: Включает прослушивание и оценку голосовых данных экспертом на слух.
   • Инструментальное Исследование: Включает использование осциллографов и других
4. Систематизация Признаков:
   • Признаки можно классифицировать по различным основаниям:
     • Общие и Частные: Общие признаки относятся к целому классу объектов (например, тембр голоса), в то время как частные признаки специфичны для конкретного объекта (например, конкретный акцент).
     • Устойчивые и Неустойчивые: Устойчивые признаки сохраняются в различных условиях, а неустойчивые могут изменяться.
     • Зависимые и Независимые: Зависимые признаки зависят от контекста, а независимые остаются постоянными.
     • Количественные и Качественные: Количественные признаки могут быть измерены (например, частота звука), качественные — описаны (например, тембр).
5. Условия Отображения Свойств:
   • Свойства могут изменяться в зависимости от условий, таких как фоновые шумы или стрессовые ситуации. Важно учитывать эти изменения при интерпретации данных.
6. Разработка Систем Признаков:
   • При разработке систем признаков для криминалистической идентификации следует учитывать специфику задачи и тип объекта. Например, для официально-деловых разговоров могут быть важны разные признаки, чем для разговорно-бытовых.
7. Наблюдаемость Признаков:
   • Непосредственно Наблюдаемые Признаки: Доступны для аудитивного анализа.
   • Опосредованно Наблюдаемые Признаки: Требуют использования инструментов, таких как осциллографы или спектрографы.
   • Ненаблюдаемые Признаки: Получаются расчетным путем или с помощью статистического анализа.
8. Формализация Признаков:
   • Признаки могут быть формализованы как качественно-описательные или количественные. Качественно-описательные признаки могут быть оценены описательно, а количественные — измерены и проанализированы математически.

Пример Практического Применения

При исследовании пауз хезитации в речевых записях двух дикторов М1 и М2, важно отметить, что несмотря на возможное изменение голоса с помощью программных средств, некоторые идентификационные свойства остаются постоянными. В данном случае, паузы хезитации представляют собой ключевой идентификационный признак, поскольку они отражают индивидуальные особенности речи каждого диктора.

Сравнение осциллограмм пауз хезитации, выявленных из речевых записей, позволяет установить различия между М1 и М2, даже при условии применения техник для маскировки голоса. Эти различия могут быть использованы для подтверждения или опровержения идентичности голосов в контексте криминалистического расследования.

Заключение

При криминалистическом исследовании голосовых данных ключевым аспектом является выявление и анализ идентификационных свойств, которые могут помочь в установлении личности говорящего. Эти свойства могут быть как аудитивными, так и инструментальными, и их систематизация требует учета множества факторов, включая условия записи и особенности объекта исследования.

Если у вас возникнут дополнительные вопросы или потребуется дальнейшее уточнение по конкретным аспектам фоноскопической экспертизы, не стесняйтесь обращаться!