Настоящая статья представляет собой систематизированный обзор психофизиологических тестов, применяемых для оценки функционального состояния центральной нервной системы, свойств нервной системы и профессионально важных качеств человека.  Рассматриваются классификация тестов, методическое обеспечение (аппаратно- программные комплексы), основные измерительные процедуры (ПЗМР, СЗМР, РДО, вариационная кардиоинтервалометрия), а также сферы практического применения — от профессионального отбора в атомной отрасли до клинической диагностики.  Статья подготовлена на основе актуальных материалов федеральных центров и ведомственных структур.

Детальная методология и практический опыт проведения психофизиологических исследований представлены на официальном сайте:  https: //sud- expertiza. ru/psihofiziologicheskoe- obsledovanie/

1. Введение: понятие и назначение психофизиологического тестирования

Психофизиологическое тестирование представляет собой совокупность диагностических методик, направленных на оценку природных (генотипических) особенностей человека, обусловленных основными свойствами его нервной системы.  В отличие от психологических тестов, измеряющих содержание психического развития (знания, умения, навыки), психофизиологические методики диагностируют формально- динамические характеристики психики и поведения:

Оцениваемые характеристики	Содержание
Быстрота и темп	Скорость протекания психических процессов и реакций
Выносливость и работоспособность	Способность длительно сохранять заданный уровень активности
Помехоустойчивость	Устойчивость к отвлекающим и дестабилизирующим факторам
Нейродинамические свойства	Сила, подвижность, уравновешенность нервных процессов
Адаптивность	Способность приспосабливаться к изменяющимся условиям

Важное понимание:  психофизиологические методики лишены оценочного подхода к индивиду.  Нельзя утверждать, какие свойства нервной системы «лучше», а какие «хуже».  В одних обстоятельствах лучше проявят себя люди с одними свойствами нервной системы, в других — с другими.

2. Классификация психодиагностических методов

Средства, которыми располагает современная психодиагностика, подразделяются на две основные группы:  формализованные методики и малоформализованные методики.

2. 1. Формализованные методики

К формализованным методикам относятся:

Тесты (интеллекта, способностей, достижений);

Опросники (личностные, мотивационные, аддиктивных наклонностей);

Методики проективной техники;

Психофизиологические методики.

Характерными чертами формализованных методик являются:  определенная регламентация, объективизация процедуры обследования, стандартизация (установление единообразия проведения и обработки результатов), надежность и валидность.

2. 2. Психофизиологические методики как особый класс

Особый класс психодиагностических методов составляют психофизиологические методики, позволяющие диагностировать природные особенности человека, обусловленные основными свойствами его нервной системы.  Они разрабатывались отечественной школой дифференциальной психофизиологии (школа Теплова — Небылицына) и имеют следующие особенности:

ориентация на формально- динамические характеристики психики и поведения;

отсутствие оценочного подхода («лучше/хуже»);

аппаратурное обеспечение — проведение исследований требует использования специализированных технических средств.

3. Аппаратно- программные комплексы для психофизиологического тестирования
4. 1. Комплекс «НС- Психотест»

Одним из наиболее распространенных в России аппаратно- программных комплексов для психофизиологического тестирования является «НС- Психотест» (производства ООО «Нейрософт», г.  Иваново).  Комплекс включает десятки специальных приборов и приставок, что позволяет адаптировать обследование под каждого человека индивидуально.

Возможности комплекса включают:

более 220 методик для всесторонней оценки психологического и психофизиологического состояния;

оценку когнитивных функций (внимания, памяти, мышления);

оценку аффективного состояния и эмоциональной сферы;

аппаратную диагностику свойств и функциональных состояний нервной системы;

объективную оценку психомоторных свойств (силы и выносливости мышц рук, тремора);

оценку наличия и степени выраженности аддиктивного поведения.

Преимущества для специалиста:

экономия времени за счет быстрой автоматизированной обработки данных;

полное исключение ошибок при подсчете результатов;

формирование протоколов и отчетов;

высокая степень защиты персональных данных.

3. 2. Иные программно- аппаратные решения

В профессиональной деятельности также используются:

БОС- Пульс — регистрирует длительность кардиоинтервалов (пульс, ЧСС) в тестах вариационной кардиометрии;

ИВР- 01 — аппаратно измеряет время реакции в тестах ПЗМР и СЗМР;

«Вира- Ралли» — используется для тренинга игрового биоуправления.

4. Классификация психофизиологических тестов

Психофизиологические тесты позволяют оценить несколько групп свойств и функций организма.

4. 1. Психомоторные тесты

Позволяют оценить двигательные характеристики и сенсомоторную координацию:

Тест	Оцениваемый параметр
Время простой двигательной реакции	Скорость ответа на одиночный стимул
Теппинг	Максимальный темп движений
Тремор	Уровень непроизвольных микродвижений
Координация движений	Точность и согласованность двигательных актов

4. 2. Нейродинамические тесты

Направлены на диагностику свойств нервной системы:

Оцениваемый параметр	Содержание
Баланс нервных процессов	Равновесие процессов возбуждения и торможения
Сила и выносливость нервной системы	Способность выдерживать длительное или интенсивное воздействие
Функциональная подвижность	Скорость смены возбуждения торможением
Межполушарная асимметрия	Функциональные различия между полушариями мозга

4. 3. Тесты для оценки когнитивных функций

Оцениваются свойства внимания, восприятия, памяти и мышления:

Когнитивная функция	Оцениваемые свойства
Внимание	Концентрация, устойчивость, помехоустойчивость, избирательность, объем, переключение, распределение
Восприятие	Точность, скорость, избирательность
Память	Кратковременная, долговременная, оперативная
Мышление	Аналитическое, абстрактное, логическое

5. Ключевые методики психофизиологического тестирования

Ниже представлены основные методики, применяемые в рамках профессионального психофизиологического обследования.

5. 1. Простая зрительно- моторная реакция (ПЗМР)

Методика простая зрительно- моторная реакция (ПЗМР) предназначена для оценки времени реакции человека на зрительный стимул и выявления типологических особенностей нервной системы, функционального состояния ЦНС.

Методика проведения:  обследуемому предъявляются зрительные стимулы (например, загорание лампочки или появление символа на экране), на которые необходимо реагировать как можно быстрее нажатием определенной клавиши.

Оцениваемые параметры:

среднее время реакции (МСР);

стабильность/вариабельность реакций (среднеквадратичное отклонение);

количество пропусков и ложных нажатий.

Диагностическое значение:  методика ПЗМР позволяет определить силу, уравновешенность и подвижность нервных процессов, а также оценить актуальное функциональное состояние центральной нервной системы.

5. 2. Сложная зрительно- моторная реакция (СЗМР, ССМР)

Сложная сенсомоторная реакция предназначена для оценки уровня операторской работоспособности на основе анализа времени реакции, стабильности реакции и количества ошибок на стимулы, относящиеся к зрительной и слуховой модальности.

Отличие от ПЗМР:  в отличие от простой реакции, где стимул один, в сложной реакции требуется различение нескольких типов стимулов и выбор соответствующей ответной реакции.  Это предъявляет повышенные требования к процессам внимания, дифференцировки и принятия решения.

Оцениваемые параметры:

время реакции на каждый тип стимула;

количество правильных и ошибочных ответов;

стабильность реакций в динамике.

5. 3. Реакция на движущийся объект (РДО)

Методика «Реакция на движущийся объект» (РДО) предназначена для оценки способности человека адекватно воспринимать изменения пространственно- временных событий.

Методика проведения:  обследуемый следит за движущимся объектом (обычно точкой или маркером) на экране монитора и должен нажать кнопку в момент совмещения движущегося объекта с неподвижной меткой.

Оцениваемые параметры:

средняя ошибка реакции (в мс) — величина опережения или запаздывания;

процент точных попаданий;

соотношение опережений и запаздываний.

Диагностическое значение:  методика РДО позволяет оценить уравновешенность нервной системы по степени баланса процессов возбуждения и торможения.  Это критически важное качество для оперативного персонала, работающего в условиях высокой ответственности и необходимости быстрого принятия решений.

5. 4. Методика вариационной кардиоинтервалометрии (ВКМ)

Вариационная кардиоинтервалометрия используется для оценки функционального состояния вегетативной нервной системы (ВНС) по параметрам ритма сердечной деятельности, а также для оценки общего функционального состояния человека.

Методика проведения:  регистрация длительности кардиоинтервалов (интервалов R- R на ЭКГ) в состоянии покоя и при функциональных пробах.

Оцениваемые параметры:

частота сердечных сокращений (ЧСС);

вариабельность сердечного ритма (ВСР);

индекс напряжения регуляторных систем (по Баевскому);

показатели активности симпатического и парасимпатического отделов ВНС.

Диагностическое значение:  ВКМ позволяет оценить уровень функционального напряжения организма, выявить признаки переутомления и дезадаптации, а также оценить эффективность процессов восстановления.

5. 5. Методика вариационной кардиоинтервалометрии (ВКМ)

Вариационная кардиоинтервалометрия используется для оценки функционального состояния вегетативной нервной системы (ВНС) по параметрам ритма сердечной деятельности, а также для оценки общего функционального состояния человека.

Методика проведения:  регистрация длительности кардиоинтервалов (интервалов R- R на ЭКГ) в состоянии покоя и при функциональных пробах.

Оцениваемые параметры:

частота сердечных сокращений (ЧСС);

вариабельность сердечного ритма (ВСР);

индекс напряжения регуляторных систем (по Баевскому);

показатели активности симпатического и парасимпатического отделов ВНС.

Диагностическое значение:  ВКМ позволяет оценить уровень функционального напряжения организма, выявить признаки переутомления и дезадаптации, а также оценить эффективность процессов восстановления.

6. Психологическая диагностика в составе ПФО

Помимо инструментальных психофизиологических тестов, комплексное обследование включает психологическую диагностику с использованием валидизированных методик.

6. 1. Оценка профессионально важных личностных качеств (ПВЛК)

В рамках профессионального отбора в атомной отрасли применяются следующие методики:

Методика	Назначение
СМИЛ (MMPI)	Многофакторное исследование личности (566 вопросов, оценивает 10 основных и 3 дополнительные шкалы)
Тест Люшера	Оценка актуального эмоционального состояния и наличия внутриличностных конфликтов
Опросники аддиктивных наклонностей	Выявление предрасположенности к зависимостям
Методики мотивационной сферы	Оценка трудовой мотивации и профессиональной направленности

6. 2. Когнитивное тестирование

Применяются стандартизированные когнитивные тесты:

Корректурные пробы — оценка концентрации, переключения и устойчивости внимания;

Тесты памяти (кратковременной, долговременной, оперативной);

Методики оценки мышления (аналитического, абстрактного, логического).

6. 3. Методики для детей и подростков

Для детей дошкольного возраста (с 5 лет), не умеющих читать, существуют адаптированные методики, включающие:

методику «Лесенка» (самооценка);

методику Мюнстерберга (избирательность внимания);

тест тревожности Филипса;

методику Дембо- Рубинштейн (самооценка);

цветные матрицы Равена (интеллект);

тесты Айзенка (темперамент).

7. Психофизиологическое тестирование в атомной отрасли
8. 1. Методологическая основа

В АО «Концерн Росэнергоатом» разработана методология психофизиологических обследований (ПФО) кандидатов и работников атомных электростанций.  Созданная методология позволяет строить прогноз профессиональной надежности — оценивать соответствие индивидуально- личностных и психофизиологических особенностей кандидата требованиям должности.

Оцениваемые компоненты профессиональной надежности:

Компонент	Содержание
Мотивация профессиональной деятельности	Заинтересованность в работе, целеустремленность, ценностные ориентации
Готовность к выполнению профессиональных обязанностей	Ответственность, дисциплинированность, добросовестность
Способность действовать в сложных условиях	Стрессоустойчивость, адаптивность, помехоустойчивость
Познавательная активность и обучаемость	Когнитивные способности, быстрота усвоения новой информации
Способность работать в команде	Коммуникативные навыки, социально- психологическая совместимость
Лидерство для обеспечения безопасности (для руководящих должностей)	Управленческие качества, способность принимать решения

Прогностическая эффективность ПФО:  согласно эмпирическим данным, прогностическая эффективность результатов ПФО кандидатов/работников, оцениваемая путем сопоставления результатов обследования специалиста- психолога с результатами экспертной оценки через один год, которую проводят непосредственные руководители, составляет в среднем 90%.

Итоговый прогноз формируется от благоприятного до неблагоприятного.  Работники с неблагоприятным прогнозом не допускаются до работы на объекте использования атомной энергии.

7. 2. Система лабораторий ПФО

В Госкорпорации «Росатом» для практического решения комплексных задач по формированию профессиональной надежности персонала созданы лаборатории психофизиологического обеспечения профессиональной надежности персонала (ЛПФО).

Структура службы ПФО:

Компонент	Количество / Характеристика
Дивизионы	5 (Электроэнергетический, Машиностроительный, «Ядерный оружейный комплекс», топливная компания «ТВЭЛ», «Росатом наука»)
Лаборатории ПФО (ЛПФО)	27 лабораторий
Специалисты- психологи	122 психолога
Научно- методический центр	АНО ДПО «Техническая академия Росатома»

7. 3. Основные направления деятельности ЛПФО

Деятельность лабораторий включает следующие ключевые направления:

психофизиологическое обследование и оценка кандидатов на критически важные должности;

психологическая поддержка и подготовка работников отрасли;

формирование благоприятного социально- психологического климата в коллективах;

предотвращение неправильных действий персонала.

Психологи ЛПФО участвуют в противоаварийных тренировках оперативного персонала на полномасштабных тренажерах и оказывают психофизиологическую поддержку работникам АЭС при несении вахты.

8. Сравнительная таблица: оцениваемые показатели по методикам

Методика	Оцениваемые показатели	Диагностическое значение
ПЗМР	Скорость реакции (МСР), стабильность, количество пропусков	Определение силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов, оценка функционального состояния ЦНС
СЗМР/ССМР	Время реакции на разные стимулы, количество ошибок, стабильность	Оценка операторской работоспособности, способности к дифференцировке и принятию решений
РДО	Величина опережения/запаздывания, точность попаданий, соотношение опережений и запаздываний	Оценка уравновешенности нервных процессов (баланса возбуждения- торможения)
ВКМ	ЧСС, вариабельность ритма, индекс напряжения, активность симпатического/парасимпатического отделов ВНС	Оценка функционального состояния вегетативной нервной системы, уровня напряжения и адаптационных резервов
Теппинг	Максимальный темп движений, его динамика во времени	Оценка силы и выносливости нервной системы
Корректурные пробы	Концентрация, устойчивость и переключение внимания, количество ошибок	Оценка свойств внимания и работоспособности

9. Сферы применения психофизиологического тестирования
10. 1. Профессиональный отбор и кадровый скрининг

Психофизиологическое тестирование широко применяется при профессиональном отборе кадров, особенно на должности, связанные с повышенной ответственностью и риском.  Особенность психофизиологических методик в профессиональном отборе:  они не оценивают «кто лучше/хуже», а помогают установить, чьи индивидуальные особенности наиболее соответствуют конкретной профессиональной среде.

9. 2. Атомная энергетика

В атомной отрасли психофизиологическое тестирование является обязательной процедурой для кандидатов на критические должности и для действующего персонала при периодических обследованиях.  Согласно Приказу Минздрава России № 749н, ПФО проводится в целях снижения вероятности аварий, связанных с отклонениями в состоянии здоровья работников.

9. 3. Клиническая медицина и реабилитация

В медицинской практике психофизиологическое тестирование используется для:

оценки эффективности лечения и реабилитационных мероприятий;

выявления эмоциональных нарушений и нарушений психического развития;

диагностики готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста;

оценки психологической и социально- психологической адаптации.

9. 4. Образование и профориентация

Психофизиологическое тестирование применяется для оценки уровня развития профессионально важных качеств с целью профессиональной ориентации подростков.

10. Заключение

Психофизиологическое тестирование представляет собой научно обоснованный метод комплексной оценки функционального состояния центральной нервной системы, свойств нервной системы и когнитивных функций человека.  Ключевые методики включают тесты простой и сложной зрительно- моторной реакции (ПЗМР, СЗМР), реакцию на движущийся объект (РДО), вариационную кардиоинтервалометрию (ВКМ), теппинг и корректурные пробы.

Ключевые выводы:

Аспект	Характеристика
Назначение	Оценка природных (генотипических) особенностей, обусловленных свойствами нервной системы
Оцениваемые параметры	Психомоторные, нейродинамические свойства; внимание, память, мышление; эмоциональное состояние; вегетативная регуляция
Аппаратное обеспечение	Компьютерные комплексы («НС- Психотест» и др. ), специализированные датчики (ИВР- 01, БОС- Пульс)
Сферы применения	Профессиональный отбор (особенно в атомной отрасли), клиническая медицина, реабилитация, образование, профориентация
Структура службы в Росатоме	27 лабораторий, 122 психолога, научно- методический центр
Прогностическая эффективность	Средний показатель 90% при сопоставлении с экспертной оценкой через год

Понимание методологии и содержания психофизиологических тестов позволяет специалистам качественно проводить обследования, а обследуемым — осознанно подходить к процедуре.

*Настоящая статья подготовлена на основе научной публикации в журнале «Институт психологии Российской академии наук.  Организационная психология и психология труда» (2025), официальных материалов ГБУЗ «НИИ- ККБ №1», ФГБУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России, официального сайта закупок Росатома, а также профессиональных рекомендаций по психофизиологической диагностике. *